隨著電子技術的飛速發展，新器件與新的實驗方法層出不窮，傳統的實驗教學方法有點落后于時代的發展。為此，各大院校相繼建立起電子電工實驗中心與EDA教學實驗室，確立了實際操作與計算機模擬仿真相結合的實驗教學方式，利用現代科技條件并充分挖掘現有 儀器 設備的潛力，從培養學生運用知識和提高實際工作能力出發，突出**教育，注重對學生**能力的培養，形成一個靈活多樣、適應不同層次、不同專業要求的新型的實驗課教學體系，以適應面向21世紀人才培養的需要。 EDA技術已經在電子設計領域得到廣泛應用。發達國家目前已經基本上不存在電子產品的手工設計。一臺電子產品的設計過程，從概念的確立，到包括電路原理、PCB版圖、單片機程序、機內結構、外觀界面、熱穩定分析、電磁兼容分析在內的物理級設計，再到PCB鉆孔圖、自動貼片、焊膏漏印、元器件清單、總裝配圖等生產所需資料等等全部在計算機上完成。EDA技術借助計算機存儲量大、運行速度快的特點，可對設計方案進行人工難以完成的模擬評估、設計檢驗、設計優化和數據處理等工作。EDA已經成為集成電路、印制電路板、電子整機系統設計的主要技術手段。 電子設計自動化教學的計算機化以及電子實驗的數字化、計算機化是毫無爭議的發展趨勢。利用當今*先進"ELECTRONICS WORKBENCH"、"PSPICE"等電子電路設計軟件以及一些自動設計軟件，完成電子電路的計算機輔助設計、超大規模集成電路設計實驗、現場可編程門陣列(FPGA)和可編程邏輯器件(PLD)的實驗以及印刷電路板(PCB)的設計。學生在計算機上完成電路設計計算、電路模擬和印刷電路板設計，并在實驗室完成實際制作。在電路測試和故障查詢時，應用虛擬儀器技術，對各種實際典型電路的分析、對實際參數的測量等，充分利用虛擬儀器的優勢，培養學生設計電路系統的能力和實際操作的能力。 以上這些教學的新手段早已稍稍地走進了我們電子技術的課堂和實驗室，正在改變著電子技術教學的傳統模式，這也是時代發展，現代教育技術發展的必然。虛擬儀器在教學中的應用 在電工電子實驗室的建設中，教師普遍反映實驗室常規設備有的已經老化，有的技術上有些落后，在當前學校經費較少的情況下，如果配置常規儀器、儀表，學校財力難以支付，也不符合目前學校的實際。而且，隨著測試儀器的數字化、計算機化的發展趨勢，傳統測試儀器漸浙有被取代的趨勢。如果運用虛擬儀器技術，以微機為基礎，構建集成化測試平臺，代替常規儀器、儀表，不但滿足電工電子實驗教學的需要，而且將這批微機可做為其他有關計算機課程教學用機，大大提高了設備利用率，降低了實驗室建設的成本。當前應該解決的是如何使虛擬儀器和現有儀器配合，挖掘現有儀器的潛力，達到逐步淘汰和取代傳統儀器的目的。

　　以下列舉兩種實驗室建設方案，以作比較：(表格) 方案 水平 配置 單價 元/套 評價 1 常規 示波器、 頻率計、 邏輯分析儀、 頻譜分析儀 35000 設備使用率低， 資源浪費大， 測試手段繁瑣復雜。 2 先進 計算機一臺、 混合信號示波器RVO2100L一臺 12000

　　一機多能、使用方便，支持二次開發。

　　符合儀器的發展方向

　　設備利用率高，還可以用于計算機其他方面的教學.

　　應用虛擬 儀器 技術，該測試平臺可對電路進行以下實際測量：

　　1. 數字存儲示波器。波型顯示、測量和存儲

　　2. 16蹤邏輯分析儀。分析邏輯時序。

　　3. 可實現頻率、周期、電壓等的自動測量功能。

　　4. 可對信號進行頻譜分析。

　　5. 可觀測李沙育圖形。

　　總之，電子測試儀器的數字化、計算機化是發展方向，是電子實驗室的*佳選擇。目前國家正在加大對教育的投入，正是革新實驗室裝備的黃金時期，同時，虛擬儀器的出現，也使我們以不大的代價趕上國外電子實驗室的*先進水平成為可能。 通過使用虛擬儀器，學生可以在相同課時內同時學習電子技術和計算機的使用技巧。不但掌握了通用電路的測試技巧，加強對電路原理的理解，同時還接觸了先進的技術，從一個更高的起點面對明天的世界。由于虛擬儀器開放的數據結構以及EDA的緊密聯系，在數據的處理或二次開發過程中，更可從多方面訓練加強學生綜合能力，使他們的動手能力與理論基礎同時得到提高。